Ujian kemasukan SBP tidak cerminkan kualiti akademik sebenar murid

Imej hiasan

PETALING JAYA; 'Ibu kamu telah selesai memasak nasi dalam keadaan kelam-kabut, apa perlu anda buat? Rakan anda menangis, apa perlu anda buat?'. 

Demikian antara soalan ujian Pentaksiran Kemasukan Sekolah Khusus (PKSK) yang remeh untuk kemasukan ke sekolah berasrama (SBP). 

Bercakap kepada Utusan Malaysia, seorang pengetua SBP yang enggan dikenali mendakwa, soalan tcrsebut tidak menunjukkan kemampuan sebenar murid berbanding Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) yang diguna sebelum ini. 

"Jadi, soalan lebih kepada emosi apa patut budak (murid) buat, sedangkan kalau UPSR dulu selaraskan kualiti murid. Ini tidak. tamat tingkatan tiga dan masuk tingkatan empat, tidak boleh bawa subjek sains seperti fizik atau kimia.

"Apabila pelajar itu tidak berkualiti, guru-guru sekolah asrama penuh yang teruk untuk (kekalkan) rekod sekolah yang baik. Bukan di sekolah saya sahaja, tetapi dua tiga sekolah juga mengeluh," dakwanya ketika dihubungi baru-baru ini. 

Kelmarin, Mingguan Malaysia melaporkan, kualiti para pelajar sekolah berasrama penuh (SBP) dan Maktab Rendah Sains Mara (MRSM) ketika ini kerana didakwa tidak dinilai berdasarkan kebolehan akademik. 

Ini kerana mereka tidak diuji menerusi sistem peperiksaan utama yang boteh dipercayai seperti UPSR untuk ke tingkatan satu dan PT3 untuk ke tingkatan empat dengan kemasukan mereka ke sekolah khustus itu hanya bergantung sepenuhnya kepada ujian kemasukan. 

Kemasukan untuk sekolah khusus itu kini hanya mengguna pakai PKSK manakala kemasukan ke MRSM pula melalui Ujian Kecenderungan Kemasukan MRSM (UKKM). 

Setiausaha Agung Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Ke- bangsaan Semenanjung Malaysia (NUTP), Fouzi Singon mendakwa, perkara itu beredasarkan keluhan rakan-rakan guru di sekolah berasrama yang menyatakan bahawa kualiti kemasukan murid kurang berbanding dahulu. 

Beliau mendakwa, kebergantungan sepenuhnya kepada ujian kemasukan itu dilihat menyukarkan tahap pengukuran pengetahuan murid sehingga menyebabkan guru terpaksa berusaha lebih dalam melahirkan pelajar cemerlang. 

Dakwa pengetua itu lagi, kualiti murid pelajar SBP selepas pemansuhan UPSR dan PT3 didakwa sukar untuk diukur sekiranya hanya bergantung kepada ujian kemasukan semata-semata. 

Jelasnya, ini kerana ujian PKSK lebih cenderung dalam menguji kesesuaian seseorang murid itu untuk tinggal di asrama dan bukannya berorientasikan akademik. 

Dakwanya, perkara itu dilihat akan memberi kesan dalam tempoh jangka masa panjang kerana tahap murid itu tidak sama berbanding sebelum ini. 

Pengetua itu menambah, Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) yang merupakan antara komponen Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) yang diperkasakan selepas pemansuhan UPSR dan PT3 sememangnya cantik dari segi teori. Namun dakwanya, pelaksanaannya cuma atas kertas sahaja kerana tidak memerlukan bukti apabila hanya dinilai di peringkat sekolah. 

"Sejujurnya, kalau pelajar dari Kuala Lumpur, mereka yang mendapat band empat atau lima jauh lebih daripada pelajar dari Kelantan dan Terengganu yang mendapat band lima atau enam.

"Kementerian akan menafikanya tctapi kami di lapangan tahu apa berlaku. UPSR lebih selaras dan penyediaan jangka panjang murid menghadapi ujian itu lebih baik berbanding sekolah menyediakan murid untuk PBD," dakwanya. 

Sementara itu, Pensyarah Kanan Pusat Kajian Pendidikan dan Kesejahteraan Komuniti, Fakulti Pendidikan Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM), Dr, Anuar Ahmad berkata, ujian kemasukan itu dilihat tidak menimbulkan sebarang masalah asalkan ia dilakukan secara telus. 

Katanya. pelaksanaan yang telus, sistematik dan boleh dipercayai itu penting untuk tidak menimbulkan apa-apa isu berhubung kemasukan pelaiar. 

"Setakat ini Alhamdulillah saya rasa proses berjalan dengan baik. Pada masa sarna, kita kena mula melihat kemasukan ke asrama penuh bukan satunya jalan untuk mencapai kecemerlangan. 

"Jika tahun 80o-an atau 90-an dulu, orang menganggap asrama penuh sebagai kejayaan apabila dapat masuk, tetapi kalau mahu pastikan pendidikan berkualiti, semua sekolah patut ada kualiti sama dengan asrama penuh," katanya.

Sumber: Utusan Malaysia