PETALING JAYA: Sudah tiba masanya untuk menjelaskan dengan terperinci skop tugas guru berdasarkan gred masing-masing secara jelas, supaya mereka tidak lagi diberi beban tugas di luar tugas mengajar.
Berbicara kepada Utusan Malaysia, Dr. Anuar Ahmad, Pensyarah Kanan di Pusat Kajian Pendidikan dan Kesejahteraan Komuniti, Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM), menyatakan bahawa penjelasan ini adalah satu penyelesaian kepada bebanan yang dihadapi oleh guru disebabkan kurangnya pemahaman tentang skop tugas sebenar mereka.
Beliau menekankan tiga peranan yang bukan menjadi tanggungjawab guru, seperti dilantik sebagai penganjur untuk menyambut VIP yang melawat sekolah.
Menurut beliau, mesyuarat yang dihadiri oleh guru untuk program kunjungan VIP hampir sama kerapnya dengan tanggungjawab mereka dalam mengajar pelajar di dalam kelas.
"Kedua, guru-guru juga terlibat dengan tugas-tugas yang sepatutnya dilakukan oleh kakitangan pentadbiran, seperti memasukkan data. Kebanyakan data ini tidak berkaitan dengan pelajar. Arahan dan rutin seperti ini menambah beban kerja guru.
"Ketiga, saya melihat guru-guru terpaksa terlibat dalam pelbagai jawatankuasa di sekolah, kadang-kadang seorang guru terlibat dalam sehingga 10 jawatankuasa.
"Ini mengambil masa yang banyak daripada mereka. Terkadang program-program tersebut tidak berjalan, tetapi mereka tetap perlu menghantar laporan kepada Pejabat Pendidikan Daerah," katanya semalam.
Beliau berkata bahawa pada awalnya, skop tugas seorang guru adalah jelas: untuk mendidik pelajar.
Namun, beliau menunjukkan bahawa seiring berjalannya masa, tugas guru semakin menjadi-jadi disebabkan oleh program-program kementerian yang semakin membebankan.
"Pada tahun 2012, dengan diperkenalkannya peranan Pembantu Pengurusan Murid (PPM), guru diberi lebih banyak tugas mengajar. Tugas-tugas yang sebelum ini masih dapat diterima menjadi terlalu banyak.
"Ada guru yang terpaksa bertindak sebagai pemeriksa harta sekolah, menguruskan aspek penampilan sekolah, memperbaiki kerusi atau meja yang rosak atas arahan pentadbiran sekolah.
"Kita tidak ingin menyalahkan mana-mana pihak, tetapi skop tugas pendidik perlu ditakrifkan dengan jelas mengikut gred masing-masing," katanya.
Anuar menyatakan bahawa persatuan guru dan Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) perlu berbincang bersama untuk menetapkan dengan jelas skop tugas guru, agar peranan mereka dapat diselaraskan di semua sekolah di seluruh negara.
Beliau menyatakan bahawa tumpuan guru seharusnya pada mengajar, dan mereka perlu diberikan masa yang mencukupi untuk merancang proses pengajaran yang efektif.
"Jika masa mereka banyak diambil oleh tugas yang tidak relevan, bagaimana mereka dapat merancang pengajaran yang berkesan untuk pelajar?
"Oleh itu, lebih baik masalah ini diselesaikan dengan menjelaskan skop tugas guru secara terperinci, supaya ini difahami bukan hanya oleh guru tetapi juga oleh ibu bapa, pentadbir sekolah, dan semua pihak," katanya.
Pada masa ini, KPM mempunyai lebih kurang 420,000 tenaga pengajar, yang dianggarkan melayani lebih 5 juta pelajar dari Tahun Satu hingga Tingkatan Enam.
0 Comments